转眼间十一月已过半，想起又是很久没有写下什么文字，甚至连琐碎的唠叨也少了很多，除去那些莫须有的无病呻吟，除去那些漂亮而无用的鸡汤，除去那些遥远的理想和情怀，希望理性而又有逻辑的讲一些话，才发现可说的少之又少，能够说的精准有序又良好的文字也早已说了一遍又一遍。
不再试图表达自己，不再试图构建一个希望被别人看到的那个自己，不再试图期冀他人的回应，其实并不是那么的难以做到。更何况，日光之下，并无新事。
就如同每个六月的高考，就如同每个六月都会空荡荡的教室，就如同每个六月的等待和不安。偶然间在有关高考的文章中看到一篇写于去年对《高三》纪录片的人物回访，十年过去了，故事里的孩子们都怎么样了，班主任现在怎么样了?
即使在十多年后的今天，《高三》这部纪录片仍然具有典型的代表性，代表着几十年来广大的中小城市中学或者说代表着无数类似县级中学的现状。
故事里的班主任王锦春，像那些我们所知道的勤恳、认真负责的班主任一样，为学生加油鼓劲，念汪国真的诗，告诉学生高三要吃苦，只有通过高考走出去才能改变命运，让他们拿出半条命来读书，对不求上进的孩子恨铁不成钢，告诉家长即使要离婚也要等高考之后再离……
那些孩子羞涩的脸庞，正经地坐在那里拍证件照，早读课上朗朗的书声，面前堆积如山的书和资料，一次又一次的模拟考试，成绩和试卷分析，成绩划线排名，班会课，家长会，课间的打闹，女孩子对着镜子弄自己的头发，在本子上画漫画，冬天的时候在窗户上画画，趴在桌子上轻声唱歌，对未来的不确定，失落和迷茫，这些场景熟悉得仿佛就是每个人曾经所度过的那段时光。
每个班级里都有现行评价标准里品学兼优的优等生钟淑梅、莫晓兰，成绩好、班干部、入党积极分子。每个班级里都有刻苦努力早上五点半起床，中午不睡觉，晚上熬夜到十二点的林佳燕，在日记里写下鼓励自己的话，患得患失对自己没有信心。每个班级也都有半夜去网吧包夜，上课考试睡觉被处理的“问题学生”钟生明，还有无法面对自己，对未来失去信心想要逃离的张兴旺。
十年之后，班主任王锦春老了，头发有些花白，为了跟上形势学会了上网，仍然是高三的班主任，送走一茬又一茬的学生，在黑板上写下同样的话，念汪国真的诗，有的时候会有以前的学生来看他，聊聊现在的生活。
纪录片播出后有学校想要聘请他，但王锦春没有离开那里，据说因为这部纪录片他的一些言论和当下倡导的素质教育不相符，有些荣誉并没有给他。但他仍然坚持自己的看法，他认为家长将孩子交到学校和老师手里，就是要考大学的。
十年之后，那些孩子们已经经历了人生一个又一个的十字路口，做出了一个又一个的选择。
在高考前离开准备放弃又回来的张兴旺，已经在家乡工作，结婚，有了两个孩子，对现状不满意却又不知道如何改变，他把自己的不尽如人意归为那场同样不成功的高考。班长钟淑梅成为了一位汽车4S店的行政经理，她曾经的愿望是当市长。高考后趴在同学肩膀上哭泣的罗艳，本科毕业后申请了海外MBA，看到了更广阔的天空。在电影里唱《那些花儿》的姑娘谢怡成为了一名乡镇学校的音乐教师，考上了厦门大学的刘伟辞职后创业现在有了自己的两家小公司。
十年后，说不清他们的理想和现实是不是相距甚远，也说不清高考是否改变了他们的命运。当走出高考考场的那一刻起，他们就不得不慢慢的知道生活所教给他们的，也许是希望，也许是失望，也许是不公，也许是无奈，更多的还有习惯和适应。
尽管在今天，人们说决定命运的不是高考，或者不仅仅是高考，还有家庭背景、个人性格、人际关系、地域差异、甚至还有运气。人们说那些高考考的好或不好并不重要，多年后他们会过着相同又不同的生活。人们说高考本就是不公平的，巨大的地区差异城乡差距加剧了人们对这一所谓平等竞争的质疑。
人们说社会的阶层已经形成，阶层的上升通道也已经越来越窄，出生即决定了将来，而处在其中就是不甘而又焦虑的中间群体。
可是当记者问到电影里当年的那些孩子，他们无一例外的选择相信高考，那些对目前不满意的人觉得也许当时更努力一点，更拼一点，考上更好的大学，更好的专业，或许现在会不同，或许现在会更好的一点。那些对目前比较满意的人也把自己看作是高考时努力拼搏的延续。班主任王锦春仍然坚持他的观点，他认为那些没有上大学成功的是特例，他的学生都是没有爹可拼的。
还有很多孩子并不知道他们后来的去向，生活的如何，也许这些孩子不愿意被人窥探现在的自己，不知道他们会不会再去看这部电影，看看稚嫩美好的那些青春岁月。
电影里的姑娘唱：她们已经被风吹走散落在天涯，她们都老了吧? 她们在哪里呀? 我们就这样各自奔天涯。未来的某一天，如果再相逢，还能够有会心的笑容，不后悔曾经度过的每段时光，不后悔曾经彼此陪伴过的每个早晨和夜晚。
我们就这样各自奔天涯。
